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Descripción

INCORPORACIÓN DE OBSERVACIONES ESTRUCTURADAS DE INTEGRACIÓN SENSORIAL MOTORA (SOSI-M) Y LAS OBSERVACIONES EXHAUSTIVAD DE PROPIOCEPCIÓN (COP-R) EN LA PRÁCTICA CLÍNICA.

Erna Imperatore Blanche, Ph.D., FAOTA, OTR/L
Gustavo Reinoso, Ph.D., OTR/L
Dominique Blanche Kiefer, OTD, OTR/L, BCP

FECHAS: 25 de Marzo – 11 de Mayo 2026

Descripción del Curso:

Este curso se centrará en la teoría, administración, puntuación e interpretación de las Observaciones Estructuradas de Integración Sensorio-Motora (SOSI-M) y las Observaciones de Propiocepción (COP-R) y su relación con otras herramientas de evaluación y observaciones. El SOSI-M es una evaluación para niños entre 5 y 14 años de edad basada en las observaciones clínicas del Dr. Ayres, puntuaciones estandarizadas en una muestra nacional (EE.UU.) y numerosos estudios piloto en más de 5 países. Mediante el uso de casos grabados en video, experiencias prácticas y presentaciones didácticas, este taller híbrido ayudará a los participantes a identificar problemas de planificación motora y control postural relacionados con las funciones vestibulares y propioceptivas que afectan el rendimiento y la participación. Por lo tanto, las intervenciones dirigidas con niños con discapacidades del desarrollo, por ejemplo, trastornos del espectro autista, trastornos del desarrollo de la coordinación y trastornos del procesamiento sensorial, El SOSI-M incluye 14 observaciones que permiten a los terapeutas ampliar su campo de acción en el diagnóstico de problemas sensorio-motores en niños y preadolescentes. El COP-R es un instrumento basado en la observación que incluye el análisis de 18 ítems y es uno de los primeros instrumentos para medir la propiocepción en el ámbito clínico. Ambos instrumentos permiten a los terapeutas obtener e informar resultados adicionales en las áreas de control postural, planificación motora y procesamiento vestibular y propioceptivo. En este curso los autores guiarán a los participantes en la administración, puntuación e interpretación clínica de los resultados obtenidos con ambos instrumentos. Este curso debe aprobarse con un 75% en un examen de opción múltiple.

Horas asincrónicas: 7.5 horas
Horas sincrónicas: 7.5 horas
Fechas de reunión sincrónicas:

28 de Marzo 2026 – 9:30 AM – 12:00 PM Hora de California
4 de Abril 2026 – 9:30 AM – 11:30 PM Hora de California
18 de Abril 2026 – 9:30 AM – 12:30 PM Hora de California

Objetivos del curso:

• Describir la fundamentación teórica y la medición de todos los ítems en el SOSI-M y el COP-R
• Relacionar los hallazgos de ambos instrumentos con otras pruebas estandarizadas comúnmente utilizadas en la práctica clínica con niños con problemas de procesamiento sensorial.
• Administrar todos los items del SOSI-M y COP-R utilizando procedimientos estandarizados
• Convertir las puntuaciones generales del SOSI-M y del COP-R en puntuaciones más válidas para la interpretación de ítems, escalas y puntuación total.
• Aplicar un modelo de razonamiento clínico y planificar la intervención basada en los hallazgos de ambos instrumentos.

Los participantes obtendrán 1,5 CEU (15 horas de contacto)

Audiencia:

Este curso está diseñado para terapeutas ocupacionales, fisioterapeutas y
terapeutas del habla y del lenguaje que tratan niños.

Si un participante del curso requiere adaptaciones especiales, envíe un correo electrónico a: terapiaocupacional.mx@sensory.homes

Al final del curso, los participantes podrán:

1. Enumerar observaciones clínicas estructuradas que ayuden a evaluar el procesamiento sensorial.
2. Describir los aspectos específicos medidos por cada observación.
3. Administrar el SOSI-M siguiendo procedimientos estandarizados.
4. Interpretar los resultados del SOSI-M y COP-R en conjunto con otras herramientas de evaluación.
5. Discutir los resultados de las observaciones clínicas y cómo mejoran la observación no estructurada

Fecha limite de pago: 19 Marzo 2026